Práce s talentovanými žáky

Úvod a rámec celého systému  

Definice nadaného žáka 

• Co znamená nadání ve školním prostředí 
• Rozlišení typů nadání (intelektové, umělecké, sportovní) 
• Charakteristiky a projevy nadání v různých oblastech 

Identifikace nadaných žáků 

• Kritéria a nástroje pro identifikaci (pozorování, testování, nominace učitelů, rodičů) 
• Role školního poradenského pracoviště 
• Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou 

Právní rámec a doporučení 

• Odkazy na legislativu (např. Školský zákon, vyhlášky, MŠMT) 

• Doporučení ČŠI, NPI ČR, metodické materiály 

Školní systém podpory nadání  

Prostředí školy 

• Bezpečná škola 

• Podnětné prostředí  

Identifikace nadaných 

• Kritéria a nástroje pro identifikaci (pozorování, testování, nominace učitelů, rodičů) 

• Školního poradenského pracoviště  
  pravidelné schůzky a konzultace také s vedením školy, vedoucí školního poradenského pracoviště PhDr. Jana Chocholáčová 

• Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou Brno  

Vzdělávání pedagogů 

• Jak jsou učitelé připraveni pracovat s nadanými žáky 

• Možnost dalšího vzdělávání (semináře, webináře, kurzy) 

• Sdílení dobré praxe v rámci sborovny (tandemová výuka, mentoring)  

Struktura podpory nadání ve škole 

• Podpora od vedení školy 

• Koordinátor podpory nadání Mgr. Bc. Petra Mrázová 

• Spolupráce mezi učiteli, výchovným poradcem, metodikem prevence a
  pravidelné schůzky s vedením školy (ŠPP pracoviště)  

Úroveň péče o nadaného žáka 

• Jak škola podporuje nadané (existující opatření, programy) 

• Zkušenosti pedagogů 

• Názory rodičů a žáků (dotazník)  

Podpora nadání a péče o nadané žáky 

• Specifické vzdělávací potřeby, aneb co je potřeba ve vzdělávání nadaných jedinců eliminovat (v opačném případě se nemusí vůbec projevit jejich potenciál)  

Spolupráce s rodiči a mimoškolní aktivity 

• Komunikace s rodiči 

• Spolupráce rodičů s plánem individuální péče 

• Informování o možnostech rozvoje (kroužky, soutěže)  

Třídní kolektivy 

• Třídní a školní výlety (Velká Británie, Itálie, Irsko)

• Jednodenní aktivity (akce školního parlamentu) 

• Zapojení do projektu Erasmus+ (Řecko, Maďarsko, Rakousko)